A relação da cidade, suas características culturais, sociais, históricas e geográficas com a educação são de extrema importância a serem estudadas no cotidiano dos alunos e esse estudo pode ocorrer de diversas formas e métodos, na minha opinião o melhor método para promover essas aprendizagem é através de projetos transversais.
Assim como visto na vídeo aula desde a educação infantil é possível estudar o espaço público com o objetivo de promover a formação cultural. Dessa forma podemos promover essa aprendizagem através da participação e relatos dos adultos presentes na comunidade (pais, avós, tios, moradores), podemos também desenvolver esta aprendizagem por meio de visitas aos locais históricos, culturais e artísticos da cidade ou por meio de fotos trazidas pelos alunos. Todas essas estratégias nos levam a refletir sobre um trabalho transversal que envolva diversas disciplinas em torno de um mesmo tema, podendo-se trabalhar a linguagem verbal, as paisagens, a matemática, entre outros, como ferramentas de estudo do tema central.
Diante desta perspectiva, cito abaixo, alguns exemplos de locais que podem ser explorados com os alunos na cidade de São Paulo:
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| Masp |
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| Grafites Contemporâneos na ZN |
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| MAM |
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| Museu do Ipiranga |
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| Estação Ciências |
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| Pinacoteca do Estado |
Ao visitar estes, e outros lugares, com os alunos é importante sempre ter um roteiro e prepara para as visitas, assim como vimos na vídeo aula:
- Preparo para a visita com os conteúdos
- Informar e deixar fruir durante a visita
- Interação entre os pares
- Retomar os conteúdos e propor tarefas depois da visita
- Propor trabalhos práticos e reflexivos
- Estar atento aos conteúdos adequados ao grupo de alunos
- Os materiais de pesquisa e as ações
- O interesse e envolvimento que o aprendizado desperta no aluno
- Preocupar-se em promover o conhecimento de espaços públicos com olhos para ver e saber intepretar os traçados urbanos, a arquitetura, os monumentos e as obras de arte
- Levar o aluno a aprender interpretar o entorno público
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