- Prática efeitiva - década das nações unidades para a educação em matéria de direitos humanos (1995 a 2005)
- No Brasil Plano nacional de EDH (PNEDH) orientações para que a EDH seja implementada no país (
- Diretrizes nacionais de EDH (está em trâmite) as instituições de educação vão ter que desenvolver a educação em direitos humanos
Dimensões da EDH
- Conceitos - o que são, debates, polêmicas, diferentes pontos de vista dos DH (diferentes concepções de DH)
- Desafios - relacionados aos DH
- História - origem, evolução, como está sendo o processo
- História dos DH na humanidade
- História dos DH no país, na comunidade onde vivem
- Normas - quais os instrumentos jurídicos do DH, quais documentos permeiam internacionais e nacionais, quais instituições e órgãos estão envolvidos com a promoção e proteção dos DH
Valores, atitudes e práticas que expressam a EDH
- Valores democráticos - liberdade, igualdade, fraternidade
- Valores capazes de guiar atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos DH
- dignidade humana
- liberdade e responsabilidade
- igualdade e não discriminação
- justiça e equidade
- solidariedade e cooperação
- participação
- pluralismo
- diversidade
- inclusão
Desenvolvimento de processos metodológicos participativos
e de construção coletivas utilizando linguagens e materiais didáticos
contextualizados
- formação do estudante como protagonista do processo educativo
- o estudante é visto como meios do processo
- metodologias que privilegiem o papel do estudante como sujeito ativo
- aluno problematizando a sua realidade
- protagonismo do estudante participando da discussão de temas
- contextualização e ressignificação dos DH
Fortalecimento de práticas individuais e sociais (a partir
de metodologias participativas)
- Construção do conhecimento e de valores
- Formação do pensamento crítico
- Estímulo cidadania participativa
- Através de projetos investigativos, projetos sociais, campanhas, mobilização da comunidade
Nenhum comentário:
Postar um comentário