Cultura Corporal
- A Cultura Corporal é toda produção simbólica que envolve as práticas corporais
- Esse conceito é amplo e envolve brincadeiras, danças, lutas, ginásticas e esportes
- Cada grupo cultural atribui significados específicos a uma determinada cultura corporal
- Um gesto tem sentido específico dentro de uma brincadeira, esporte ou dança
- Gesto é um movimento com significado
Na escola:
- Aa área de cultura corporal trabalha com textos corporais produzidos pelo grupo: relacionada ao sentido que a prática corporal tem em uma determinada comunidade
- Cada comunidade ou grupo social produz uma gestualidade que lhe permite veicular o significado de mundo
- É necessário trazer estas questões para dentro do currículo
Princípios curriculares:
- Enraizar as identidades - as culturas corporais da comunidade tem relação com as identidades?
- Justiça curricular - equilibrar dentro do currículo as práticas corporais que representam todos os grupos. Privilegiar o equilibro no currículo de todos esses grupos
- Evitar o daltonismo cultural - a escola precisa reconhecer o arco-íris de culturas. Diversificar as experiências para que as diferenças sejam valorizadas e apareçam
- Ancoragem social dos conteúdos - promover apenas práticas corporais que existam fora da escola, em outras esferas da sociedade além dos muros da escola, pois a cultura corporal é um patrimônio e deve ser contemplada na escola
Orientações didáticas:
Mapeamento da cultura corporal – experiências que ocorrem fora da escola – procurar identificar quais as experiências culturais corporais que as pessoas da escola acessam e a partir destes mapeamentos selecionaremos as práticas corporais que entrarão no currículo
Ressignificação – proposta de vivências para troca de experiências – eu trago um elemento cultural que faz parte de um determinado grupo, algumas não tem essa experiência, deste ponto a experiência é ressignifcada de várias maneiras através da construção e troca de vivências
Aprofundamento dos conhecimentos – atividades de pesquisa para conhecer mais, para descobrir as questões sócio-histórica-geográfica do objeto de cultura corporal
Ampliação – professor pode interferir para a ampliação do conhecimento
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