- Como eu consigo integrar pessoas que se sentem também por princípio "aleijados" da escola?
- Como eu vou ensinar os outros alunos e jovens a conviver com essas crianças a respeitarem essas crianças com todas as suas diferenças e diversidade?
- Como nós vamos atuar se muitas vezes nós próprios professores carregamos concepções que implicam na dificuldade de conviver com o diferente?
Lembrei-me da relação entre os conceitos de IGUALDADE e EQUIDADE:
igualdade
s. f.
1. Qualidade de igual.
2. Relação entre coisas ou pessoas iguais.
3. Correspondência perfeita entre as partes de um todo.
4. Organização social em que não há privilégios de classes.
5. Equação.
6. Sinal aritmético de igualdade (=).
equidade |qüi|
(latim aequitas, -atis)
s. f.
1. Igualdade.
2. Rectidão
3. Reconhecimento dos direitos de cada um.
4. Justiça recta
Acredito que o ponto inicial para a real inclusão está em entender a relação, diferenças e importância entre esses dois conceitos, pois também é um desafio para o professor aceitar e conviver com as diferenças, e só quando eu aceitar conseguirei conviver, ensinar e integrar esse alunos de maneira equitativa na sala de aula. As atitudes e exemplos desse educador serão o início de uma inclusão de sucesso.
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