Diferentes Concepções de Transversalidade
Diferentes formas de promover a transversalidade
Concepções de Transversalidade
Nesta concepção o objetivo e intencionalidade maiores da escola são a de promover as disciplinas, os temas transversais ficam em segundo plano, sendo abordados de maneiras desconectada, ocasionalmente, como currículo oculto, por profissionais especializados (que não são os próprios professores). Desta forma o currículo continua organizado pelas disciplinas tradicionais.
Nesta concepção já há uma mudança de paradigma, pois ps conteúdos tradicionais deixam de ser a "finalidade" da educação e passam a ser concebidos como "meio" para se trabalhar os temas transversais. Consequentemente há uma reorganização do currículo, porém ainda não há uma conversa entre as temáticas transversais. É preciso formar uma "teia" de conhecimentos, para que todas as disciplinas e temas se "conversem", assim como no esquema mostrado abaixo:
Para ir além da segunda concepção precisamos criar novas metáforas para a transversalidade que exigem da escola:
- Romper com a organização disciplinar.
- Conectar-se com o mundo externo.
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